Качество образования в приоритете.

«Если учитель вдумчиво анализирует свою работу, у него не может не возникнуть интереса к теоретическому осмыслению своего опыта, стремления объяснить причинно-следственные связи между занятиями учеников и свое педагогической культурой. Логическое следствие анализа собственной работы заключается в том, что учитель сосредотачивает внимание на какой-то играющей в данном случае важную роль, стороне педагогического процесса, исследует, изучает факты, читает педагогическую и методическую литературу» (В.А.Сухомлинский)

Трудно себе представить более болезненную в нашем ОУ проблему, чем проблему, связанную ... Читать дальше »